علم النفس والطب النفسي

التكيف الاجتماعي

التكيف الاجتماعي - هو شكل من أشكال تفاعل الموضوعات مع البيئة الاجتماعية ، والتكيف النشط للفرد مع ظروفه ، ومتطلبات المجتمع. أيضا ، يمكن أن تسمى هذه العملية دمج الإنسان في المجتمع ، والنتيجة هي تحقيق تنمية الوعي الذاتي ، وتطوير سلوك لعب الأدوار ، وتطوير القدرة على الخدمة الذاتية والتحكم الذاتي ، وخلق علاقات مناسبة مع المجتمع المحيط. تتضمن عملية التكيف الاجتماعي أيضًا ارتباطًا مباشرًا بتحويل وظائف مختلف الأجهزة ، وإعادة تنظيم النظم ، وتطوير المهارات المحدثة ، والعادات ، والصفات ، والقدرات ، مما يؤدي إلى كفاية البيئة الفردية.

التكيف النفسي الاجتماعي

الشرط الأكثر أهمية وضرورية لعمل المجتمع الطبيعي ككائن اجتماعي غير قابل للتجزئة هو تكيف اجتماعي ونفسي مناسب يتوافق مع القاعدة. بعد كل شيء ، فإنه ينطوي على دمج الموضوع في الظروف الاجتماعية من خلال اكتساب الوضع ، والموقف في الهيكل الاجتماعي للمجتمع.

التكيف الاجتماعي للشخص يوضح عملية تعيين الوصفات الطبية وتوجهات القيم لمجتمع معين.

يتجلى التكيف النفسي من خلال إعادة هيكلة نمط الشخصية الديناميكية وفقًا للمتطلبات الجديدة للعالم المحيط. في علم النفس ، تعني عمليات التكيف التحولات التي تحدث في منطقة تفاعلية أو حساسة لجهاز أو مستقبل حسي حسي ذي طبيعة مؤقتة.

تحت التكيف في العلوم النفسية الاجتماعية يشير إلى تعديل نظام العلاقات من الناحية الثقافية أو الاجتماعية. أي التحول الهيكلي أو إعادة هيكلة السلوك مع أهمية حيوية يعتبر التنشئة الاجتماعية.

يحدد التكيّف الاجتماعي للفرد حالة معينة من الشخصية ، تُلبي بالكامل احتياجاته وظروفه البيئية ، من ناحية ، ومن ناحية أخرى ، فهي عملية يتحقق من خلالها هذا الانسجام. يأخذ التكيف كعملية شكل تحويل البيئة والتعديلات في نصوص الموضوعات من خلال تطبيق الإجراءات التي تناسب الموقف المحدد.

هناك تصنيفان متعارضان تمامًا لعملية التكيف الاجتماعي - النفسي التي اقترحها أ. نالتشاديان و أ. كلايكوف.

أدناه هو تصنيف التكيف وفقا ل A. Nalchadjian. التكيف الاجتماعي للشخص يمكن أن يحدث وفقا للقاعدة ، يمكن أن تحيد عن القاعدة ، ثم يجب أن نتحدث عن التكيف المنحرف. وسلط الضوء أيضا على التكيف المرضي. تقود عملية التكيف الطبيعية الشخص إلى تكيف مستقر في حالة مشكلة نموذجية دون حدوث تحولات غير طبيعية في بنيته ، وكذلك دون انتهاك الوصفات ، ومتطلبات التوحيد الاجتماعي ، التي يحدث فيها نشاط الشخصية.

يتميز التنشئة الاجتماعية المنحرفة أو غير الطبيعية بتلبية الاحتياجات الشخصية في بيئة أو مجموعة اجتماعية محددة ، ولكن في نفس الوقت لا تتم ترجمة توقعات الأعضاء الآخرين في العملية الاجتماعية إلى واقع نظرًا لسلوك الفرد. تؤدي العملية التي يتم تنفيذها كليًا أو جزئيًا من خلال الآليات غير الطبيعية والاختلافات السلوكية إلى تطوير مجمعات مرضية وسمات الشخصية التي تشكل الأعراض العصبية ومتلازمات الاضطراب النفسي. وتسمى هذه العملية التكيف المرضي.

يحتوي التصنيف المقترح من قِبل أ. كلاياكوف على ثلاثة أشكال من التكيف: الخارجية والداخلية وإعادة التكيف. يتم التعبير عن التكيف الخارجي في عملية يتم من خلالها تكييف الموضوع مع حالات المشكلة الخارجية الموضوعية. التكيف الداخلي ، ودعا عملية التحول من الصفات الداخلية للفرد ، وتشكيل جديد بسبب تأثير الظروف الخارجية. ووصف إعادة التكيف كجهاز في بيئة اجتماعية جديدة ، وجماعية حيث تسود القيم والقواعد والمتطلبات وأساليب السلوك الأخرى ، حيث يوجد نشاط رائد مختلف تمامًا. يصاحب إعادة التكيف مراجعة أو رفض ، جزئيًا أو كليًا ، للقواعد والوصفات والقيم والأدوار الاجتماعية وأشكال السلوك بالإضافة إلى آليات تكيفية منفصلة. ويصاحب هذه العملية تعديلات شخصية خطيرة.

ترتبط عملية التكيف الاجتماعي ارتباطًا وثيقًا بتكوين الفردية. للتكيف الاجتماعي للأفراد عدد من الخصائص النفسية الفردية ، ونتيجة لذلك لا يمكن القيام بها في وقت واحد وبنفس القوة في مجالات مختلفة من كونها من الموضوعات.

يشير التكيف الاجتماعي والنفسي إلى عملية زرع الأفراد في مجموعة معينة ، والتي تضمهم في نظام العلاقات المتكون فيها. في عملية التكيف الاجتماعي النفسي يجب تقسيمها إلى عنصرين. يحتوي الأول على زيادة في عدد الأحداث الاجتماعية غير المؤكدة التي لا يوجد فيها ارتباط اجتماعي معيّن للمواصفات الطبية المعيارية حول مهام وثمار أنشطتها الخاصة. علاوة على ذلك ، لا توجد مثل هذه اللوائح سواء من مجموعات على مستوى اجتماعي أعلى أو بناءً على تجربة المجموعة الخاصة بها. المكون الثاني هو التحولات في الواقع الاجتماعي ، والتي يصاحبها ظهور أشكال جديدة من النشاط الاجتماعي والأدوار الاجتماعية ، مما يؤدي إلى مظاهر متعددة المتغيرات المقابلة على مستوى الوعي الجماعي ، وظهور وصفات جماعية محددة غير موجودة في السابق ، بما في ذلك المعايير المعاكسة في اتجاهها.

يخدم التكيف الاجتماعي للفرد كعنصر يربط بين النشاط الاجتماعي والطبيعة الاجتماعية للفرد ، مع تعزيز التنمية وإثراء البيئة الاجتماعية وطبيعة الفرد بشكل هادف. يتمثل المكون الأساسي لعملية التكيف في العلاقة بين تقدير الذات ، وادعاءات ورغبات الفرد مع إمكاناته وواقع الظروف الاجتماعية ، والتي تشمل أيضًا ميول تكوين البيئة والفرد. تؤثر البيئة على موضوع ما أو فريق يعمل بشكل انتقائي على استيعاب هذه الآثار أو تحويلها وفقًا لطبيعتها الداخلية ، ويؤثر الموضوع أو الفريق بشكل فعال على الظروف المحيطة. آلية التكيف هذه ، التي يتم تشكيلها أثناء التنشئة الاجتماعية للشخص ، تصبح أساس نشاطها وأساس ردود الفعل السلوكية.

التكيف الاجتماعي للأطفال

عملية التكيف الاجتماعي هي جزء لا يتجزأ من التنشئة الاجتماعية. التنشئة الاجتماعية هي للتعلم ، والتكيف هو تغيير لما تم تدريسه. يفرض Socium أدوارًا اجتماعية معينة على الأفراد ، لكن قبولهم أو وفائهم أو إنكارهم يتحدد دائمًا بطابعهم الشخصي. التكيف الاجتماعي للأطفال له مستوياته الخاصة من التكيف الاجتماعي: الاجتماعي ، الجماعي والفرد.

بالنسبة للطفل ، ينطوي القبول في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة دائمًا على بعض الصعوبات النفسية. تنشأ هذه الصعوبات بسبب حقيقة أن الطفل الوالد ينتقل من بيئة الأسرة المألوفة إلى ظروف ما قبل المدرسة. قد يبدو وضع مؤسسات التعليم قبل المدرسي محددًا للطفل. بعد كل شيء ، تعتبر رياض الأطفال عالمًا اجتماعيًا صغريًا خاصًا ، ولا يمكن معارضة ظروف الأسرة. يجب أن تتضمن هذه الميزات المحددة لمؤسسات ما قبل المدرسة إقامة طويلة في مكان واحد يضم عددًا كبيرًا جدًا من أقرانه في نفس الوقت ، مما يؤدي إلى زيادة احتمال الإصابة بالألم والتعب السريع للأطفال.

يمكن اعتبار الميزة المحددة التالية طرقًا تربوية معينة في النهج المتبعة تجاه الأطفال ، والتي تثير قيودًا على مظاهر الفردية الفردية للأطفال. مع التنشئة غير الصحيحة ، يمكن أن يؤدي ذلك إلى ردود فعل سلبية ومظاهر للسلوك الطفولي. يتطلب الوضع الاجتماعي الجديد من الأطفال أشكالًا مناسبة من السلوك.

تسمى قدرة الأشخاص على تعديل سلوكهم وفقًا للتغيرات في البيئة الاجتماعية بالتكيف الاجتماعي.

مفهوم التكيف يعني حرفيا التكيف. القدرة على التكيف مع البيئة المتغيرة لديها جميع الكائنات الحية على هذا الكوكب. هذه ظاهرة عالمية. على سبيل المثال ، تتكيف النباتات مع التربة والمناخ ، والحيوانات للموائل.

للوجود الأمثل والمريح للكائن الحي ، يتم إنشاء بعض الظروف بسبب خصائص التكيف. إذا كان الفرد يتمتع بصحة جيدة تمامًا ، وله رد فعل عاطفي جيد ، راضٍ عن حياته الخاصة ، فإن هذه الحالة تسمى التكيف الفسيولوجي. ومع ذلك ، إذا كانت أي تغييرات ضرورية ، فإن الأنظمة المشاركة في هذه العملية تبدأ في العمل بكثافة أكبر ، لأن أي إعادة تنظيم لردود الفعل تتطلب زيادة في عمليات الإجهاد. على سبيل المثال ، عندما يرتفع الفرد ، يصبح تنفسه أسرع وتتسارع دقات قلبه. وتسمى هذه الحالة التكيف المتوترة. في حالة إعادة الهيكلة هذه ، إذا لم تتجاوز قدرة آليات التكيف ، فإن إعادة الهيكلة والتوتر الذي ستحدثه سيؤدي إلى المستوى التالي من التكيف الفسيولوجي ، بمعنى آخر ، سوف يسبب ردود فعل تلبي احتياجات موقف معين على أفضل وجه.

في سياق تجاوز القدرة على التكيف ، تؤخذ النظم الوظيفية للعمل في أحمال ضارة ، والتي ستكون شكلاً من أشكال التكيف المرضي. والمظهر النموذجي لأمراض التكيف هو المرض. تنشأ حالات الإجهاد بسبب تجاوز إمكانيات آليات التكيف. وفقًا لأي نظام من الجسم يهتم أكثر بتفاعلات الإجهاد ، يمكن التمييز بين الألم والإجهاد العاطفي أو العقلي.

لذا ، كيف يتكيف الأطفال مع العمليات التكيفية؟ إلى أي مدى هذه الجودة الفطرية ، وما الذي تم اكتسابه في سياق التطوير؟ ألمع مظهر من مظاهر التكيف البيولوجي هو ولادة طفل. يتطلب الانتقال من مرحلة ما قبل الولادة إلى خارج الرحم من الجسم البشري الصغير إعادة هيكلة الطريقة الأساسية لنشاط جميع أنظمتها الأساسية ، مثل الجهاز الدوري والهضم والتنفس. بحلول وقت الولادة ، يجب أن تكون هذه الأنظمة قادرة على إجراء تحولات وظيفية ، بمعنى آخر ، يجب أن يكون هناك استعداد فطري مماثل لأدوات التكيف. يتمتع الطفل حديث الولادة بصحة جيدة من الاستعداد ويتكيف بسرعة مع وجوده في بيئة خارجية.

يواصل نظام آليات التكيف ، على غرار الأنظمة الوظيفية الأخرى ، تكوينه وتحسينه على مدار سنوات عديدة من التطور الوراثي بعد الولادة. في الطفل بعد الولادة مباشرة ، يتم تكوين فرصة لعملية التكيف الاجتماعي بشكل تدريجي حيث يتقن الطفل البيئة الاجتماعية من حوله. إن ظهور القدرة على التكيف ، من ناحية ، ينتج في وقت واحد مع تطور النظام الوظيفي للنشاط العصبي ، ومن ناحية أخرى ، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتطور الاستجابات السلوكية التي تميز ظروف الأسرة.

لذلك ، بالنسبة للطفل ، تتغير جميع العوامل الرئيسية للبيئة تمامًا عندما يتم تسجيله في مركز رعاية الطفل. يمكن لجميع الأطفال نقل الصعوبات المرتبطة بالإجهاد العاطفي بشكل مختلف تمامًا أثناء التكيف مع ظروف مؤسسة ما قبل المدرسة. هنا يمكننا التمييز بين عملية التكيف الخفيفة ، المعتدلة في شدة وصعبة.

في الشكل المعتدل من التكيف ، يعبر الطفل عن التوتر الذي يعاني منه في شكل حالة عاطفية سلبية قصيرة المدى. في كثير من الأحيان ، فإن الأطفال بعد دخولهم إلى مؤسسة ما قبل المدرسة في البداية قد ساءوا من النوم والشهية ، فهم لا يريدون اللعب مع بقية الأطفال. جميع المظاهر المذكورة أعلاه تحدث بعد القبول في غضون شهر.

يتميز التكيف من شدة معتدلة من خلال تطبيع ببطء أكثر للحالة العاطفية للطفل. في الشهر الأول ، يمكن أن يعاني الطفل من مرض يستمر لمدة تصل إلى 10 أيام ولن يسبب أي مضاعفات.

يتميز التكيف الشديد بمسار طويل إلى حد ما (في بعض الأحيان قد يستمر عدة أشهر). يمكن أن تحدث في اثنين من الاختلافات: إما أنه سيكون هناك تكرار متكرر للأمراض التي تحدث في كثير من الأحيان مع مضاعفات ، مثل التهاب الأذن الوسطى ، التهاب الشعب الهوائية ، وما إلى ذلك ، أو انتهاكات مستمرة من ردود الفعل السلوكية المتاخمة لحالة ما قبل العصبية.

لقد وجدت الدراسات أن هؤلاء الأطفال في سن أكبر مسجلون في مستوصفات نفسية عصبية. مع المواقف العصيبة المماثلة ، مثل الانتقال إلى المجموعة الأكبر سنا ، إلى المدرسة ، لوحظت ردود فعل سلوكية غير كافية مرة أخرى في الأطفال.

إذا كان التكيف الاجتماعي للأطفال والمراهقين شديدًا ، فيجب إرسال هؤلاء الأطفال إلى طبيب نفساني للتشاور. نظرًا لأن كلا الاختلافات في التكيف الشديد لها تأثير سلبي ليس فقط على تكوين الطفل ، ولكن أيضًا على الحالة الصحية العامة. وهذا هو السبب في أن المهمة الأساسية للوالدين ومقدمي الرعاية تتمثل في منع ظهور تكيف شديد بسبب وصول الطفل إلى مدرسة ما قبل المدرسة أو المدرسة. في الواقع ، في المستقبل ، سوف تصبح صعوبات التكيف حادة للأطفال حتى في سن البلوغ. من أجل تسهيل مرور التكيف ومساعدة الأطفال الذين يعانون من صعوبات في سياق التكيف ، تم تطوير برنامج للتكيف الاجتماعي يحتوي على نطاق وشكل وإجراءات لتنفيذ الأنشطة التي تهدف إلى التغلب على المواقف الصعبة في حياة المراهقين.

قد تكون صعوبة التكيف ناتجة عن العوامل التالية: الحالة الصحية للطفل ، ومستوى نموه ، وعمره ، وظروف التاريخ الاجتماعي والبيولوجي ، ومستوى اللياقة المحتملة للتكيف. من الصعب تحمل الانفصال عن الوالدين والتغيرات في الظروف المعيشية التي تتراوح أعمارهم بين 11 شهرًا وحتى سنة ونصف. من الصعب عليك إنقاذ الطفل من الإجهاد العقلي في هذا العصر. في فترة العمر الأكبر ، يفقد الانفصال الدوري عن الوالدين تأثيره المجهد تدريجياً.

الأسباب البيولوجية تشمل التسمم والمرض الذي تعاني منه المرأة أثناء الحمل ، ومضاعفات الولادة ، وأمراض الطفل حتى عمر ثلاثة أشهر. المرض المستمر للأطفال قبل الذهاب إلى مؤسسة ما قبل المدرسة يؤثر أيضا على درجة صعوبة التكيف. من الأهمية بمكان أيضا الآثار الضارة للحياة الاجتماعية. تظهر بعد ولادة الفتات وتوجد في عدم توفير الوضع الصحيح للطفل ، المقابلة لسنه. عدم الامتثال للنظام يؤدي إلى التعب السريع للأطفال ، وتأخر تطور الحالة النفسية ، وتثبيط عمليات تكوين المهارات والصفات الشخصية المقابلة للسن.

القدرة التكيفية لا تشكل في حد ذاتها. تتطلب هذه القدرة قدرًا معينًا من التدريب ، الذي يصبح أكثر تعقيدًا في عملية النمو ، ولكنه يتجاوز قدرات فترة عمرية محددة. يحدث تشكيل هذه النوعية عادة بالتوازي مع التنشئة الاجتماعية للأطفال وتطور نفسيتهم. يجب وضع الطفل في ظروف سيحتاج في ظلها إلى تغيير السلوك الثابت ، حتى إذا تم اتخاذ قرار بعدم إعطائه لمؤسسة ما قبل المدرسة.

تتميز عملية التكيف الاجتماعي في البيئة المدرسية أيضًا بسماتها. صعبة للغاية هي السنة الأولى من التعليم. ويرجع ذلك إلى تعديل مكان الطفل في نظام العلاقات الاجتماعية ، مع تغيير نمط حياته بالكامل ، مع زيادة الضغط النفسي والعاطفي. يتم استبدال هواية هواية في شكل ألعاب من الأنشطة التعليمية التي تتطلب من الأطفال القيام بعمل عقلي مكثف ، لزيادة الاهتمام والتركيز وموقف ثابت تقريبا الجسم في الفصول الدراسية. تؤدي الدروس المدرسية وحماس الأطفال لمشاهدة التلفزيون والموسيقى والشطرنج واللغة الأجنبية إلى انخفاض في النشاط البدني للأطفال بمعدل مرتين تقريبًا مقارنة بفترة رياض الأطفال. جنبا إلى جنب مع هذا ، لا تزال هناك حاجة عالية للحركة فيها.

Ребенку в школе приходится устанавливать межличностные контакты с одноклассниками и учительским составом, следовать требованиям школьной дисциплины, выполнять новые обязанности, диктуемые учебной работой. Далеко не все малыши могут быть готовы к этому. Психологи утверждают, что многим первоклассникам-шестилеткам довольно трудно социально адаптироваться. والسبب في ذلك هو عدم تشكيل الفرد الذي سيكون قادرا على إطاعة نظام المؤسسة ، واستيعاب معايير السلوك ، والوفاء بالواجبات المدرسية. لذلك ، يعتقد العديد من العلماء أنه من أجل التكيف الاجتماعي الكافي في قطاع المدارس ، من الضروري إرسال الأطفال إلى المدرسة في موعد لا يتجاوز سن السابعة. خلال السنة التي تفصل الأطفال بعمر ست سنوات عن الأطفال بعمر سبع سنوات ، يضع الطفل لائحة تعسفية لسلوكه ، مع التركيز على الوصفات والمتطلبات الاجتماعية.

غالبًا ما يأخذ تلاميذ الصف الأولاد لعبهم المفضلة إلى المدرسة. لا يستحق الحظر. من الضروري فقط أن توضح للأطفال أنه لا يمكنهم اللعب إلا في فترات الراحة. بعد كل شيء ، الطفل الذي كان يأخذ معه لعبة ، يشعر بالحماية.

الالتحاق بالمدرسة هو خطوة خطيرة للغاية بالنسبة للأطفال. هذا هو نوع من الانتقال من طفولة لا معنى لها ومبهجة إلى فترة يكون فيها الشيء الرئيسي هو الشعور بالمسؤولية. لتسهيل هذا الانتقال يساعد عملية التكيف مع التعليم والمسؤوليات.

لذلك ، يرتبط التكيف الاجتماعي للأطفال والمراهقين بشكل رئيسي مع ولادتهم ، عندما يتم غمرهم في المجتمع والتكيف معه. الفترات المهمة التالية من التكيف هي التسجيل في مؤسسة تعليمية ومرحلة ما قبل المدرسة.

مشاكل التكيف الاجتماعي

Socium يعتبر الشخص العادي ، وقادرة على التكيف. ومع ذلك ، قد يختلف هذا النهج لفهم المجتمعات والمجموعات المختلفة. لذلك ، قد تظهر مشاكل التكيف الاجتماعي ، بشكل أساسي ، بسبب القواعد المعتمدة في هذا المجتمع بالذات. على سبيل المثال ، قد تظهر للأجانب نتيجة للاختلافات في المعايير السائدة في الثقافات المختلفة. قد تنشأ مشاكل التكيف بسبب سلوك غير مناسب للوصفات الطبية نظرًا لخصائص الفرد الفردية. على سبيل المثال ، الفرد الخجول ببساطة غير قادر على التنافس بنشاط مع نظرائه الأكثر اختراقًا.

نظرًا لتفاعلات الأشخاص المختلفة مع التغييرات التي تطرأ على أنشطتهم الخاصة وجميع أنواع الضغوطات ، فإن المهام الأكثر أولوية اليوم هي دراسة وتطوير نظام لتحسين هذه القدرة من أجل التأثير الفعال عليها. لذلك ، يتم النظر في إمكانية تضمين هذه القدرة كواحد من المتطلبات الأساسية لمدى ملاءمة المهنية لأحد المتخصصين ، وبشكل أساسي كمدير.

إذا تم اعتبار التنمية استراتيجية للحياة ، فسيكون التكيف على هذا الأساس تكتيكًا يسمح للفرد بالبقاء ضمن حدود التطور الراسخة ، وبالتالي ضمان إمكانية التقدم. التكيف الفعال هو أحد المتطلبات الأساسية لتحقيق الذات المهني الناجح.

كل فرد ، في عملية تطوير الحياة ، يدخل في ظروف جديدة لنفسه ، ونتيجة لذلك يتغلب حتما على عمليات التكيف طويلة الأجل أو أقل.

تواجه العديد من الفئات العمرية من الناس مشاكل التكيف في عملية نشاط الحياة ، والتكيف هو الأكثر صعوبة في سن ما قبل المدرسة ، والبلوغ وسن التقاعد.

غالبًا ما ترتبط مشكلات التكيف في سن ما قبل التقاعد وسن التقاعد بما يسمى الاكتئاب المرتبط بالعمر. في هذا العصر ، يعاني الأفراد من أزمة نفسية حادة مرتبطة بالعديد من الصراعات التي تحدث في حياتهم. في هذه الفترة ، تتأثر الموضوعات بعوامل مختلفة: مراحل الحياة ، الصحة ، العوامل الاجتماعية. عوامل مراحل الحياة هي في تحليل حياة الفرد. هذا هو السبب في تقييمه لماضيه وحاضره ومستقبله مهم جدا. تتمثل العوامل الصحية في التغلب على الحالة النفسية من قِبل فرد يعاني من ضعف قوى بدنية أو ناتجة عن الأمراض. يجب أن تشمل العوامل الاجتماعية شدة نقل الرعاية الفردية للأطفال في حياة البالغين والمشاكل الاجتماعية الأخرى.

تظهر مشاكل التكيف بسبب التناقض بين أدوار الموضوع في مختلف الفئات الاجتماعية. لذلك ، لتطبيع مرور التكيف من خلال الخدمات الاجتماعية ، تم تطوير برنامج للتكيف الاجتماعي. بعد كل شيء ، فإن الإجهاد الناتج عن مشاكل التكيف خطير لدرجة أن العصبية والأمراض المختلفة تصبح نتيجتها وأصحابها الدائمون. كما تم تطوير أساليب التكيف النفسي الاجتماعي ، والغرض منها هو تحديد مؤشر لمستوى التكيف بين مختلف فئات السكان.

التكيف الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة

اليوم ، واحدة من أخطر مشاكل علم النفس هي مشكلة التطور النفسي والاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة في الأسرة والمجتمع. بعد كل شيء ، يتم تلقي الإصابات النفسية ليس فقط من قبل المريض نفسه ، ولكن أيضا من قبل المشاركين في العلاقات الأسرية. مصطلح "معاق" له أصل لاتيني ويعني حرفيًا أدنى أو غير مناسب. لسوء الحظ ، فإن الأشخاص ذوي الإعاقة ، حتى في عصرنا المستنير ، هم الأكثر صلة بالفئة الضعيفة من السكان. لديهم فرص أقل بكثير للحصول على تعليم لائق أو مهنة ذات دخل مادي مرتفع. كثير منهم ليسوا قادرين على تحقيق أنفسهم في العلاقات الشخصية. كل هذا يشهد على التمييز التعسفي للأشخاص ذوي الإعاقة.

إعادة التأهيل والتكيف الاجتماعيين عبارة عن مجموعة من التدابير التي تهدف إلى إحياء الروابط والعلاقات الاجتماعية كنتيجة للإعاقة التي دمرها أو فقدها في السابق فرد. يواجه الأشخاص ذوو الإعاقة صعوبات في التنفيذ المهني والنمو وتحسين الذات ، وهذا ضروري لأي شخص. يؤدي افتقارهم إلى المهارات العملية للعيش المستقل إلى حقيقة أنهم يصبحون عبئًا على الأقارب. اليوم ، بالنسبة للمجتمع ، يجب أن تكون الديناميات الكارثية لنمو إعاقة الأطفال ، واضطرابهم الاجتماعي وسديم منظور الحياة مثار قلق بالغ.

إعادة التأهيل الاجتماعي والتكيف يعني تحقيق المهام التالية: حماية الحقوق وحماية مصالح الأشخاص ذوي الإعاقة ، والحصول على فرص متساوية مع أفراد المجتمع الآخرين للمشاركة في جميع مجالات المجتمع ، وإدماجهم في البيئة الاجتماعية ، وتكوين رأي عام إيجابي بشأن الأشخاص ذوي الإعاقة ، وإبلاغ المجتمع بحالة الأشخاص ذوي الإعاقة وتنفيذ التدابير الأخرى الرامية إلى إعادة التأهيل والحماية الاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقة.

تشخيص التكيف الاجتماعي

تعد دراسة خصائص عمليات التكيف وخصائص الشخصية المرتبطة بها اليوم واحدة من أكثر المشكلات إشكالية في عصرنا. لذلك ، أصبحت أساليب التكيف الاجتماعي والنفسي تحظى بشعبية كبيرة. على سبيل المثال ، يسمح لك الاستبيان الذي طورته K. Rogers and R. Diamond ، بتشخيص خصائص مسار التكيف الاجتماعي. يتم تمثيل مادة التحفيز من خلال مائة وواحد ، وضعت في عدد المفرد لشخص ثالث ، دون استخدام الضمائر. يستخدم المؤلفون هذا النموذج ، على الأرجح ، لتجنب تأثير "التحديد المباشر". بمعنى آخر ، حتى أن الموضوعات ، في بعض المواقف ، بوعي ، لا تربط بشكل مباشر بيانات الاستبيان بخصائصها الخاصة. تعتبر هذه التقنية شكلاً من أشكال "تحييد" مواقف الأشخاص تجاه الإجابات المتوقعة اجتماعيًا أو المناسبة.

العامل الحاسم في التكوين الجسدي للفرد هو اجتماعيته. تتطلب أي أدوار اجتماعية استخدام معايير جسدية معينة ، وكلما زاد النشاط الاجتماعي للفرد ، زادت درجة التمايز بين المظاهر الجسدية. نظرًا للوتيرة المتسارعة للتعديلات الاجتماعية والتكنولوجية وحتى المناخية للبيئة ، يتعين على الفرد التكيف بسرعة مع البيئة وسبل العيش. لهذا السبب ، في المرحلة الحالية من تشكيل المجتمع ، تُنظر إلى مهمة تعليم الأفراد المتقدمين بشكل متناغم ذوي الأداء الفكري والجسدي العالي بطريقة جديدة. لهذا الغرض ، تم تطوير منهجيات ، هدفها البحثي هو مستويات التكيف الاجتماعي للأفراد الذين يمكن أن يكونوا بمثابة عملية تكيف ونتيجة لذلك.

شاهد الفيديو: شرح التكيف والتنافس الاجتماعي في مادة علم الاجتماع للصف الثالث الثانوي (سبتمبر 2019).