المراهق الصعب هو شخص في مرحلة المراهقة من الناحية النفسية ، ولا يتوافق سلوكه مع القواعد المقبولة اجتماعيًا ، وعادةً بسبب العصيان ، والهرب من المنزل ، واستخدام المواد ذات التأثير النفسي ، وارتكاب جرائم متفاوتة الخطورة ولحظات أخرى.

يتم دائمًا تقييم عدد الصعوبات الناتجة عن التغييرات في شخصية وسلوك الطفل بشكل شخصي ، وسيُنظر إلى الفرد على أنه رعب في المرحلة الأخيرة ، ومن ناحية أخرى ، سيمثل نوعًا مختلفًا من التطور الطبيعي. ما يقرب من 100 ٪ فرصة أن الطفل الذي واجه صعوبات في التواصل ، والتكيف الاجتماعي ، وبناء علاقات كافية وفهم المعايير الاجتماعية ، ويمر سن الرشد ، سوف تتحول إلى مراهق صعب. إن توقعات الآباء والأمهات بأن الطفل سوف يتغلب على صعوبات الأطفال وأن يستقر أكثر عند البالغين ليست بالأمر غير المبرر ، فهم يحصلون على نسخة أصعب من التفاعل.

يشمل العمل مع المراهقين الصعبين كل من البرامج العلاجية والتدابير الوقائية التي تهدف إلى تحديد فئة المخاطر ومنع نمو الانحرافات الاجتماعية المحتملة.

إن المظاهر العاطفية الحية للمراهقين الصعبة هي رد فعل عاطفي مفرط على لمسات وعناق الأحباب ، وربما يتردد في مواجهة النظرة ، والرغبة في التظاهر العالمي لموقفهم المستقل عن الآخرين. لكن لا يمكن أن يكون التحديد المستقل للمراهق المعرَّض للخطر كاملاً وموضوعيًا ، فمن الضروري أن يشرك المختصون في المجال النفسي التشخيص الدقيق أو التسجيل.

حتى إذا كان الوالدان لا يعجبان سلوك المراهق ، والمعلمين يطالبون باتخاذ إجراء حاسم ، فإن هذا لا يشير دائمًا إلى الحاجة إلى التصحيح. من الممكن تمامًا أن يكون سلوك المراهق ذا صلة ويؤدي وظيفة وقائية بسبب هجمات البيئات التي لا لبس فيها.

أسباب

تعود أسباب التغير في سلوك المراهقين إلى التغيرات الهرمونية في الجسم. إن تكوين النظام الجنسي ، وظهور نظرة الفرد إلى العالم ، والوعي بالرغبات الحميمة لا يؤدي فقط إلى عدم فهم دوافع الفرد ورغباته ، ولكن أيضًا إلى زيادة في العدوانية ، وخاصة بين الرجال.

تؤدي إعادة الهيكلة الهرمونية أيضًا إلى العديد من التغييرات في الجسم - ظهور الطفح الجلدي ، وتغير نسبي شعري وتغيير النسب المعتادة. كل هذا يحدث بهذه السرعة بحيث لا يكون لدى النفس وقت للتكيف وينشأ الكثير من المجمعات. إن تراجع تقدير الذات ، وعدم وجود تصور ملائم للذات هو ما يثير الرغبة في العزلة ، أو المبالغة في رد الفعل على أي تعليقات ، أو زيادة العدوان ، كوسيلة للحماية من الصدمات النفسية المحتملة.

لكن من المستحيل شرح كل شيء فقط عن طريق إعادة الهيكلة الهرمونية ، لأن العديد من المراهقين ، رغم أنهم يعيشون هذه الفترة ، صعبون ، لكنهم لا يتغيرون بشكل كبير. عامل استقرار أو تفاقم هو النمط المعتاد للتفاعل في الأسرة الوالدية. لذلك ، مع تزايد الطلبات على الطفل ، تمامًا مثل بطلان قدراته من قبل الوالدين ، يتم تشكيل تقييم ذاتي غير صحيح. مع المتطلبات العالية ، يمكن أن تسبب الجهد الزائد عدوانًا ، وعندما يتم تقليله ، يتم الإساءة إلى المراهق ، بالنظر إلى أنه قد تم تخفيض قيمته.

يسبب انتهاك المعايير الانتباه من كل مكان - الآباء والأقران والمعلمين والمشاة غير المألوفين. هذا هو السبب في أن المراهق الذي يفتقر إلى الاهتمام أو يعتبر خروفًا أسود ، قد يبدأ منبوذ في ارتكاب أعمال غير مقبولة. أحد الأهداف هو أن تصبح ملحوظًا ، لأن الجوع في الاهتمام يمكن أن يرضى ليس فقط عن طريق التواصل الودي الإيجابي ، ولكن أيضًا عن طريق الخوف من الآخرين أو غضب الأحباب. لا يشمل هذا الإجراءات فقط من أجل الاهتمام ، ولكن أيضًا محاولات للانتقام من الانتقام. إن الإحساس بأن الإخوة يحبون أكثر يقود موقف المواجهة والانفصال عن المؤسسات العائلية. يمكن تجاهل الحاجة إلى اتصال وثيق من قبل الآباء تعيين الموقف تجاه الجميع فقط من موقف المنفعة ، في حين أن بقية المراهقين سوف تتصرف في عزلة. يمكن لأي إهانات شخصية على الأصدقاء أو أفراد الأسرة أن تتسبب في سلوك يتجاوز النطاق الذي يتبناه المجتمع (طلاق الوالدين أو عدم الرغبة في مشاركة الألعاب أو الإذلال مع أو من شخص مهم ، وما إلى ذلك).

كلما أصبح الشخص أكثر نضجا ، كلما كانت الرغبة في الدفاع عن آرائه وآرائه أقوى. فقط إذا فضل الفرد ، كطفل ، أن يطيع الكبار ، لأنه يشعر بأنه أضعف بوضوح ، ثم ، في مرحلة المراهقة ، تأتي لحظة لإظهار موقفه. في الواقع ، فإن الآباء يشعرون بالدهشة الشديد إزاء اختلاف وجهات نظر طفلهم ، وكل المحاولات لحظر أو تصحيح السلوك بالتعليمات تؤدي فقط إلى زيادة المعارضة.

عمل طبيب نفساني

عادة ما يقوم علماء النفس بتطوير طرق العمل مع المراهقين الصعبين ، حتى لو تم تنفيذ هذه التوصيات من قبل معلمي المدارس أو أولياء الأمور. يغطي النشاط الرئيسي للعالم النفسي تشخيصًا واسعًا ، يتخلص فيه الأخصائي من لحظات الأمراض الجسدية والنفسية. هذا ضروري لوصف العلاج الفوري للآفات العضوية عندما تكون طرق التعرض التصحيحية عاجزة.

بالإضافة إلى ذلك ، من المهم تحديد درجة الخلل الاجتماعي الذي تعتمد عليه خطة تدابير إعادة التأهيل اللاحقة. في بعض الحالات ، ستكون الاستشارة الوالدية كافية ، وفي حالات أخرى ، يحتاج عدد من المتخصصين إلى العمل معًا ، ويكون العزل القسري المؤقت للمراهق الصعب أمرًا ممكنًا.

يشمل دور التشخيص أيضًا تحديد الأطفال المعرضين للخطر لمواصلة تنفيذ التدابير الوقائية أو التصحيحية المتعلقة بالتنشئة الاجتماعية غير المواتية. لكن التشخيص له اتجاه إيجابي ، وليس مجرد بحث عن العيوب. من المهم للغاية اختيار نقاط القوة والسمات الشخصية ، وبفضل ذلك يمكنك بناء خطة للتغيير ، حيث ستدعم هذه الخصائص بالتحديد التنمية.

بعد تشخيص مفصل لشخصية المراهق الصعب ودائرته الداخلية وعلاقته النامية ، تبدأ مرحلة الإصلاح. في كل حالة ، هو فردي ، ولكن الأمر يتعلق بتطبيع عملية الحوار بين مراهق صعب وأشخاص مهمين في حياته ، مما يعمل على استقرار المواقف العصيبة. العمل العلاجي المحتمل مع المجمعات ومستوى احترام الذات ، وتنظيم مكان في المجموعة النظيرة ، وتعليم استراتيجيات العلاقة الجديدة.

يهدف نشاط عالم النفس إلى إدخال متناغم للمراهق الصعب في المجموعة الاجتماعية العامة ، وخلق فرص لتحقيق الذات شخصي في ذلك. يمكن أن يكون اختيار الاتجاه العلاجي هو هدفه الرئيسي هو الاهتمام بمراهق صعب (العلاج بالفن ، العلاج بالضوء ، الجشطالت ، الدراما النفسية ، العلاج بالألعاب - هذه الاتجاهات تثير الاهتمام الأكبر في التعاون).

بالإضافة إلى التصحيح النفسي للمراهق نفسه ، يتفاعل عالم النفس بالضرورة مع أسرته وكذلك على النحو الأمثل مع أعضاء هيئة التدريس. من المستحيل تغيير شخص ما إذا كان حاشيته يواصل الحياة القديمة ، ويعيده. يمكن إجراء هذه الدروس مع البيئة في شكل محاضرات تمهيدية أو دورات تدريبية.

عمل المعلم الاجتماعي

يجب أن يكون المعلم الاجتماعي حاضرًا في حياة المراهقين الصعبين بشكل دوري. وفي الوقت نفسه ، فهو رفيق كبير ، قادر على دعم وتقديم المشورة العملية ، ومراقب ، وتحديد التغييرات الشخصية والاجتماعية المختلفة ، وكذلك المسؤول الذي يشرف على العمل الاجتماعي على جميع المستويات.

الجزء الأكبر من العمل هو حشد الفريق التربوي وتنظيم الحالات النفسية المواتية وتطوير برامج التشخيص والوقاية المبكرة. إعادة هيكلة نوع التفاعل بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور هي المهمة الرئيسية في المجتمع الحالي ، لأن البنية الخاطئة لمثل هذه العلاقات تزيد من مستوى التوتر الداخلي لدى المراهقين. إذا كان يفهم أن المعلمين وأولياء الأمور يطلبون أشياء مختلفة ، لكنهم لا يستطيعون تلبية مطالب أي حزب بالكامل ، فإنه يختار مقاومة كل شيء.

يجب أن يبدأ العمل الفردي بهؤلاء الأطفال الذين يعانون من إهمال تربوي. الإجراء بسيط للغاية ، يتم تنفيذه بمساعدة تحليل تاريخ الأداء. بعد ذلك ، تُعقد محادثات فردية مع من يدخلون في فئة المخاطر ، حيث توجد فرصة لتحديد المشكلات التي تؤدي إلى التدهور ، وكذلك إشراك المراهقين الصعبين في فصول المجموعة.

في فصول المجموعة ، قد تُعقد محاضرات تثقيفية حول القواعد الاجتماعية والاجتماعية والأخلاق وخصائص التفاعل مع مختلف أنواع الناس ورتبهم. على الفور ، يمكن تحقيق التجربة الفعلية للمراهقين الصعبين ، والتي تبين كيف يمكن للمرء أن يتصرف دون انتهاك متطلبات الموافقة الاجتماعية ، ومع هذا التفعيل يتم تقديم فرص جديدة لتحقيق الرغبات التي نشأت.

في حالات التدهور الأولي للتكيف الاجتماعي ، يوصى بإجراء محادثات وقائية فردية مع منهج اجتماعي ، والتي يمكن أن تساعد في تصحيح ناقل الحركة ، وتساعد على فتح إمكانات المراهق ، وكذلك تذكر الجانب الأخلاقي للحياة بطريقة حساسة. كما تظهر المحادثات الفردية في المواقف الحرجة ، عندما يزيد المراهق من تواتر القيادة للشرطة والتغيب عن المخدرات واستخدام المواد المخدرة والسلوك العدواني. ستساهم تفضيل المحادثات الفردية في درجة أكبر من الانفتاح ، حيث إن تفاعلين قطبيين غالبًا ما يظهران أمام مجموعة نظيرة - الإغلاق ، والنظر في أنفسهم فوق بقية المجموعة ، أو اختيار نمط استفزازي من السلوك ، في محاولة لاستعادة موقعهم وإظهار القوة. عندما يفشل اختصاصي التوعية الاجتماعية ، تحتاج إلى الاتصال بأخصائي نفسي أو وكالات تطبيق القانون.

عمل معلم الصف

غالبًا ما يقع المعلم في الفصل في ملاحظة كل مظاهر الطبيعة الصعبة للمراهق. بسبب التفاعل المتكرر ، يمكن أن تؤدي كلماته وأفعاله إما إلى تفاقم المشاكل ، أو إلى تصحيح ضعيف. الأولوية هي أسلوب التفاعل وكيف يخاطب مدرس الفصل الطالب. بالطبع ، يمكن أن يتسبب السلوك الاستفزازي والعدواني في الرغبة في الإهانة والشتائم والتحدث الخشونة في الاستجابة ، ولكن يجب تجنبها.

ينتظر المراهقون الصعبون ردة فعل ، وإذا لم يتم فهمهم ويحاولون تقسيمهم بالقوة ، فإنهم يتوقفون عن الاستماع ، ويصبح معلم الفصل بين المجموعة الضخمة من البالغين الذين لا يفهمون. فقط المعاملة المحترمة ، بغض النظر عن سلوك المراهق والموقف الخيري ، ستساعد ، بمرور الوقت ، على أن لا تصبح أعداءً ، لكن رفاق.

من الضروري الحفاظ على الموضوعية ، بغض النظر عن الموقف الشخصي ، لا سيما بالنسبة لأولئك الذين طالما تميزت بسلوك غير مقبول. من السهل جدًا تحويل مسؤولية أي فوضى في الفصل إلى الفتوة ، مما سيعزز سلوكه فقط. من الضروري فحص كل حالة عن كثب ، والبحث عن المذنب ، وبالتالي إظهار أن الإيمان بالمراهق موجود ، وأن هناك حلولًا أخرى. إذا كان عليك إبداء تعليقات أو الإشارة إلى عدم ملاءمة الإجراءات ، فحينئذٍ فقط الإجراءات يمكن وصفها بشكل سلبي ، ولكن ليس الشخص. من الأفضل الثناء على المراهق والبحث عن الصفات الإيجابية فيه ، وغالبًا ما تشير إلى نقاط القوة.

قلل من مقدار النقد والتعليقات السلبية والتهديدات - كل هذا ، مراهق صعب وقع في موقف صعب ، ويتلقى ما هو أبعد من ذلك. إنهم بحاجة إلى شخص قادر على الإلهام والإيمان بتفردهم ، وفرص ومواهب نائمة بعمق ، ولطف خفي واستجابة. في بعض الأحيان ، قد يكون معلم الفصل هو آخر شخص يؤمن بالتغيير الإيجابي ، وهذا الاعتقاد هو الذي يجعل المراهق الصعب يعمل على نفسه. رغم كل هذا الاحتجاج الذي بدأ منه سوء الظلم ، بدافع الغضب والرغبة في كسر توقعات وتوقعات الآخرين ، يمكن لهؤلاء الأطفال أن يبدأوا في اكتساب الزخم وتجاوز أولئك الذين قدموهم كمثال.

نصائح للآباء والأمهات

يعد العمل مع أولياء أمور مراهق صعب مجالًا رئيسيًا لأي عملية إعادة تأهيل ، سواء في نظامه أو نظام الأسرة ككل. في الحالة التي تبدأ فيها الانحرافات الأولى في الظهور ، يوصى بالتقدم للحصول على العلاج الأسري الفردي ، حيث سيخبرك الاختصاصي بأفضل طريقة لحل المشكلات وتصحيح سلوك المراهق الصعب.

تتعلق النصيحة الأولى بحقيقة أنه لا ينبغي لأحد أن يكون مفتونًا بشكل مفرط بالحظر والعقوبات. إذا استمر هذا الأمر في مرحلة الطفولة ، فعند المراهقة ، فإن الإملاء غير المدروس للقواعد ، دون مراعاة الأفكار والمشاعر ، يمكن أن يتسبب في رد فعل المواجهة. لا تمنح الاختلافات في المتطلبات المراهق إمكانية أن يعزو نفسه إلى فئة الأطفال أو البالغين ؛ ويضيف المزيد من الضغط على هذا الأمر إذا بدأ الآباء في طلب المزيد ، ولكن في الوقت نفسه يواصلون اتخاذ قرار بشأنه وحظره. من الضروري إعادة توجيه الاتصال إلى منظور الحوار ، بدلاً من التبعية الكتابية.

يجب أن يبدأ الآباء في إبداء اهتمام أكبر بحياة طفلهم ، وتنظيم هواية مشتركة ، لإظهار حبهم. هذا سوف يقابل الرغبة في الحصول على الاهتمام من خلال الإجراءات السلبية. بالإضافة إلى القضاء على الانزعاج النفسي ، فإن المشاركة الفعالة في حياة المراهق ستساعد على توجيه نفسه في الصعوبات المحتملة في بيئته وتقديم المشورة للقرار الصحيح في الوقت المناسب. المساعدة في تطوير المهارات والتنفيذ ممكنة أيضًا فقط إذا كنت على دراية بما يحدث.

لا تنتظر نتائج سريعة ولا تتطلب تغييرات فورية - وهو تكتيك يسمح بعدم تخويف بداية الثقة والتفاعل الودي مع العالم. وكلما زادت عملية سوء التكيف ، وتفاقم الوضع ، زاد الوقت الذي يستغرقه المراهق للعودة إلى طبيعته. إذا كانت المشكلة هي اكتساب عادات سيئة ، يجب على الوالدين أيضًا الإقلاع عن التدخين أو الكحول. لا يتم الحصول على الإدمان في سن المراهقة دون وجود مثال في الأسرة ، وبعد ذلك يطرح السؤال لماذا يحظر التورط في بعض المواد فقط للأصغر سنا. في هذه الحالة ، سيؤثر التغيير العالمي على جميع المشاركين وسيتمكن الآباء والأمهات أنفسهم من الشعور بمدى صعوبة التغيير.

شاهد الفيديو: 10 مراهقين من الصعب تصديق وجودهم (سبتمبر 2019).