صحة - هذا هو أحد المعايير الأساسية في التشخيص النفسي للاختبارات ، والطرق ، وتحديد جودتها ، على مقربة من مفهوم الموثوقية. يتم استخدامه عندما يكون ذلك ضروريًا لمعرفة مدى جودة التقنية تقيس بالضبط ما هو المقصود بها ، على التوالي ، وكيف يتم عرض جودة الاختبار بشكل أفضل ، كلما زادت صلاحية هذه التقنية.

تنشأ مسألة الصلاحية أولاً في عملية تطوير المادة ، ثم بعد تطبيق الاختبار أو الطريقة ، إذا كنت بحاجة إلى معرفة ما إذا كانت درجة التعبير عن خاصية الشخصية المراد تحديدها تتوافق مع طريقة قياس هذه الخاصية.

يتم التعبير عن فكرة الصلاحية من خلال الارتباط بين النتائج ، والتي يتم الحصول عليها نتيجة لتطبيق اختبار أو طريقة بخصائص أخرى ، والتي يتم بحثها أيضًا ، ويمكن مناقشتها أيضًا بطريقة شاملة باستخدام تقنيات ومعايير مختلفة. يتم استخدام أنواع مختلفة من الصلاحية: المفاهيمية والبناءية والمعيارية والموضوعية ، مع أساليب جوهرية لإثبات درجة موثوقيتها. في بعض الأحيان ، يكون معيار الصلاحية مطلبًا إلزاميًا لاختبار طرق التشخيص النفسي ، إذا كانت موضع شك.

من أجل أن يكون للبحوث النفسية قيمة حقيقية ، يجب ألا تكون صالحة فحسب ، بل يمكن الاعتماد عليها أيضًا في نفس الوقت. تسمح الموثوقية للمجرب بالتأكد من أن قيمة الاختبار قريبة جدًا من الشكل الحقيقي. معيار صالح مهم لأنه يشير إلى أن ما يفترض المجرب أنه قيد الدراسة. من المهم الانتباه إلى حقيقة أن هذا المعيار يمكن أن يوحي بالموثوقية ، لكن الموثوقية لا يمكن أن تفترض صحة. قد لا تكون القيم الموثوقة صالحة ، ولكن يجب أن تكون القيم الصالحة موثوقة ، وهذا هو جوهر البحث والاختبار الناجحين.

صحة في علم النفس

في علم النفس ، يشير مفهوم الصلاحية إلى ثقة المجرب في أنه قاس بالضبط ما يريد بمساعدة طريقة معينة ، ويظهر مقياسًا لامتثال النتائج والطريقة نفسها فيما يتعلق بالمهام المحددة. القياس الصحيح هو القيمة التي تقيس بالضبط ما تم إنشاؤه من أجله. على سبيل المثال ، يجب أن تقيس التقنية التي تهدف إلى تحديد المزاج مزاجه بدقة ، وليس أي شيء آخر.

تعد صلاحية علم النفس التجريبي جانبًا مهمًا للغاية ، وهو مؤشر مهم يضمن موثوقية النتائج ، ومعه تنشأ أحيانًا معظم المشكلات. يجب أن يكون للتجربة المثالية صلاحية لا تشوبها شائبة ، أي أنها يجب أن تثبت أن التأثير التجريبي ناتج عن تعديلات المتغير المستقل وتتوافق تمامًا مع الواقع. النتائج التي تم الحصول عليها دون قيود يمكن تعميمها. إذا كنا نتحدث عن درجة هذا المعيار ، فمن المفترض أن تتوافق النتائج مع المهام المحددة.

يتم التحقق من الصحة بثلاث طرق.

يتم تقييم الصلاحية الموضوعية لمعرفة مستوى الامتثال للمنهجية المستخدمة والواقع ، والتي يتم التعبير عن الممتلكات قيد التحقيق في المنهجية. هناك أيضًا عنصر مثل العنصر الواضح ، ويسمى أيضًا صحة الوجه ؛ فهو يميز درجة توافق الاختبار مع توقعات المقيِّمين. في معظم المنهجيات ، يعتبر من المهم للغاية أن يرى المشارك في التقييم صلة واضحة بين محتوى إجراء التقييم وصلاحية موضوع التقييم.

يتم إجراء تقييم صلاحية الإنشاء للحصول على درجة الصلاحية التي يحسب بها الاختبار فعليًا تلك التركيبات التي يتم تقديمها وترتكز على أسس علمية.

هناك اتجاهان في بناء صلاحية. الأول يسمى التحقق من الصحة المتقارب ، ويستخدم للتحقق من العلاقة المتوقعة بين نتائج الطريقة وخصائص الطرق الأخرى التي تقيس الخصائص الأصلية. إذا كانت هناك حاجة إلى عدة طرق لقياس إحدى الخصائص ، فسيكون الحل الرشيد هو إجراء تجارب بطريقتين على الأقل بحيث ، عند مقارنة النتائج للكشف عن وجود علاقة إيجابية عالية ، يمكن للمرء أن يجادل حول معيار صحيح.

التحقق من صحة المتقاربة يحدد احتمال اختلاف درجة الاختبار مع التوقعات. الطريقة الثانية ، التي تسمى التحقق من الصحة التمييزي ، هي أن هذه التقنية لا ينبغي أن تقيس أي خصائص لا يجب أن توجد بها نظريًا.

يعد التحقق من الصلاحية معيارًا أيضًا ؛ فهو يسترشد بالطرق الإحصائية التي تحدد درجة امتثال النتائج للمعايير الخارجية المحددة مسبقًا. يمكن أن تكون مثل هذه المعايير: تدابير فورية ، مستقلة عن نتائج المنهجية أو قيمة مؤشرات الأداء الاجتماعي التنظيمي الهامة. في صحة المعيار ، يتم تمييز النذير أيضًا ؛ يتم استخدامه عند الحاجة إلى توقع السلوك. وإذا اتضح أن هذا التوقع يتم مع مرور الوقت ، فعندئذٍ تكون الطريقة صحيحة.

صلاحية الاختبار

الاختبار هو مهمة موحدة نتيجة للتطبيق ، والذي يوفر بيانات عن الحالة النفسية الفسيولوجية للشخص وممتلكاته الشخصية ومعرفته وقدراته ومهاراته.

تعد صلاحية وموثوقية الاختبارات مؤشرين يحددان جودتها.

تحدد صلاحية الاختبار درجة امتثال الجودة المدروسة ، والخصائص ، والخصائص النفسية للاختبار ، والتي يتم تحديدها بها.

صحة الاختبار هو مؤشر على فعاليته وقابليته للتطبيق على قياس الخصائص المطلوبة. أعلى جودة الاختبارات لديها 80 ٪ صلاحية. عند التحقق من الصحة ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن جودة النتائج ستعتمد على مجموعة الموضوعات وخصائصها. اتضح أن اختبارًا واحدًا يمكن أن يكون موثوقًا للغاية وغير صالح تمامًا.

هناك عدة طرق لتحديد صلاحية الاختبار.

عند قياس ظاهرة نفسية معقدة ذات هيكل هرمي ولا يمكن التحقيق فيها باستخدام اختبار واحد فقط ، يتم تطبيق الصلاحية البناءة. يحدد دقة دراسة الظواهر النفسية المعقدة المنظمة ، وسمات الشخصية ، كما تم قياسها عن طريق الاختبار.

صحة وراء المعيار هو مثل هذا الاختبار ، والتي يتم بعدها تحديد الظاهرة النفسية قيد التحقيق والتنبؤ بسمات هذه الظاهرة في المستقبل. لهذا ، ترتبط النتائج التي تم الحصول عليها أثناء الاختبار مع درجة تطور الجودة المقاسة في الممارسة ، وتقييم قدرات محددة في نشاط معين. إذا كانت صلاحية الاختبار لا تقل عن 0.2 ، فإن استخدام مثل هذا الاختبار له ما يبرره.

تعد صلاحية المحتوى معيارًا للاختبار ، والذي يتم استخدامه لتحديد مدى توافق منطقة التركيبات النفسية المقاسة الخاصة به ، مما يوضح مدى اكتمال مجموعة المؤشرات المقاسة.

صحة النذير هي معيار يمكن بعده التنبؤ بطبيعة تطور الجودة المدروسة في المستقبل. يعتبر معيار جودة الاختبار ذا قيمة كبيرة ، إذا تم النظر إليه من الجانب العملي ، ولكن قد تكون هناك صعوبات ، حيث يتم استبعاد التطوير غير المتكافئ لجودة معينة في أشخاص مختلفين.

موثوقية الاختبار هي معيار اختبار يقيس مستوى ثبات النتائج التي تم الحصول عليها بعد الاختبار ، مع إجراء أبحاث متكررة. يتم تحديده عن طريق الاختبار الثانوي بعد فترة زمنية معينة وحساب معامل الارتباط للنتائج التي تم الحصول عليها بعد الاختبار الأول وبعد الاختبار الثاني. من المهم أيضًا مراعاة خصوصيات إجراء الاختبار نفسه والبنية الاجتماعية والنفسية للعينة. قد يكون للاختبار نفسه موثوقية مختلفة ، حسب الجنس والعمر والحالة الاجتماعية للدراسة. لذلك ، يمكن أن يكون للاعتمادية أحيانًا عدم دقة ، وهي أخطاء تنتهي صلاحيتها من عملية البحث نفسها ، لذلك يتم البحث عن طرق لكيفية الحد من تأثير بعض العوامل على الاختبار. يمكن الجدال حول موثوقية الاختبار ، إذا كانت قيمة 0،8-0،9.

تعد صلاحية وموثوقية الاختبارات مهمة جدًا لأنها تحدد الاختبار كأداة قياس. عندما تكون الموثوقية والصلاحية غير معروفة ، فإن الاختبار لا ينطبق على الاستخدام.

في قياس الموثوقية وصلاحية ، هناك أيضا سياق أخلاقي. هذا مهم بشكل خاص عندما تكون نتائج الاختبار مهمة في استخدامها لاتخاذ القرارات الحيوية للأشخاص. يتم تجنيد بعض الأشخاص ، بينما يتم فحص البعض الآخر ، ويذهب بعض الطلاب إلى المؤسسات التعليمية ، في حين يتعين على الآخرين إنهاء دراساتهم أولاً ، يتم تحديد التشخيص والعلاج النفسيين لشخص ما ، وشخص يتمتع بصحة جيدة - وهذا يعني أن مثل هذه القرارات تتخذ على أساس دراسة تقييم السلوك أو القدرات الخاصة. على سبيل المثال ، يجب اختبار الباحث عن عمل ، ودرجاته هي مؤشرات حاسمة للقبول في العمل ، يكتشف أن الاختبار لم يكن صالحًا وموثوقًا للغاية ، وسيخيب أمله.

صحة هذه التقنية

تحدد صلاحية المنهجية مدى مطابقة ما يتم دراسته بواسطة هذه المنهجية ، وما هو المقصود بالدراسة.

على سبيل المثال ، إذا تم تعيين طريقة نفسية ، تستند إلى تقرير ذاتي مستنير ، لدراسة نوعية شخصية معينة ، من نوعية لا يمكن تقييمها بشكل صحيح من قبل الشخص ، فلن تكون هذه الطريقة صالحة.

في معظم الحالات ، قد تعبر الإجابات التي يقدمها هذا الموضوع للأسئلة حول وجود أو عدم وجود تطور من هذا النوع عن كيفية تصور الموضوع لنفسه ، أو كيف يرغب في أن يكون في نظر الآخرين.

الصلاحية هي أيضًا مطلب أساسي للطريقة النفسية في دراسة التراكيب النفسية. هناك كتلة من أنواع مختلفة من هذا المعيار ، وحتى الآن لا يوجد رأي واحد حول كيفية تسمية هذه الأنواع بشكل صحيح وليس معروفًا على وجه الدقة أنواع الطرق التي يجب أن تمتثل لها. إذا كانت التقنية غير صالحة خارجيًا أو داخليًا ، فلا يوصى باستخدامها. هناك طريقتان للتحقق من صحة الأسلوب.

يتم الكشف عن النهج النظري من أجل إظهار مدى حقًا في قياس التقنية للجودة التي اخترعها الباحث ، كما يجب عليه القياس. ثبت ذلك من خلال التجميع مع المؤشرات ذات الصلة وتلك التي لا يمكن أن توجد فيها اتصالات. لذلك ، من أجل تأكيد معيار نظري صالح ، من الضروري تحديد درجة الارتباطات مع المنهجية ذات الصلة ، وهذا يعني المعيار المتقارب وعدم وجود مثل هذا الارتباط مع الأساليب التي لها أساس نظري مختلف (الصلاحية التمييزية).

يمكن أن يكون تقييم صلاحية المنهجية كميًا أو نوعيًا. بالنسبة للنهج العملي ، يتم تقييم فاعلية المنهجية وأهميتها العملية ، ويتم استخدام معيار مستقل من الخارج لتنفيذها كمؤشر على حدوث نوعية معينة في الحياة اليومية. مثل هذا المعيار ، على سبيل المثال ، يمكن أن يكون الأداء الأكاديمي (لطرق الإنجاز ، واختبارات الذكاء) ، والتقييمات الذاتية (للطرق الشخصية) ، والقدرات المحددة ، والرسم ، والنمذجة (لطرق الميزات الخاصة).

لإثبات صحة المعايير الخارجية ، هناك أربعة أنواع: معايير الأداء - هذه هي المعايير مثل عدد المهام المنجزة ، والوقت الذي يقضيه التدريب ؛ يتم الحصول على معايير ذاتية جنبًا إلى جنب مع الاستبيانات أو المقابلات أو الاستبيانات ؛ معدل النبض الفسيولوجي، الضغط، الأعراض الجسدية؛ يتم استخدام معايير العشوائية عندما يكون هدف أو تأثير حدث أو ظرف معين له هدف.

عند اختيار منهجية البحث ، من الأهمية النظرية والعملية تحديد تغطية الخصائص المدروسة ، باعتبارها مكونًا مهمًا من عناصر الصلاحية. المعلومات الواردة في اسم المنهجية تكاد تكون دائما غير كافية للحكم على نطاق تطبيقها. هذا هو مجرد اسم الطريقة ، ولكن هناك دائمًا أشياء كثيرة تحتها. مثال جيد سيكون تقنية تصحيح التجارب المطبعية. هنا ، يشمل نطاق الخصائص المدروسة تركيز الانتباه والاستقرار والسرعة الحركية للعمليات. توفر هذه التقنية تقييمًا لشدة هذه الصفات في الفرد ، وترتبط جيدًا بالقيم التي تم الحصول عليها من الطرق الأخرى ولديها صلاحية جيدة. في الوقت نفسه ، تخضع القيم التي يتم الحصول عليها نتيجة إجراء الاختبار التجريبي لتأثير أكبر للعوامل الأخرى فيما يتعلق بالطريقة غير المحددة. إذا قمت بإجراء اختبار إثبات لقياسه ، فستكون الصلاحية منخفضة. اتضح أنه عند تحديد نطاق المنهجية ، فإن معيارًا صحيحًا يعكس مستوى صلاحية نتائج البحث. مع وجود عدد صغير من العوامل المصاحبة التي لها تأثير على النتائج ، ستكون موثوقية التقديرات التي تم الحصول عليها في المنهجية أعلى. يتم تحديد دقة النتائج أيضًا باستخدام مجموعة من الخصائص المقاسة ، وأهميتها في إجراء تشخيصات لنشاط معقد ، وأهمية كائن القياس المعروض في مادة المنهجية. على سبيل المثال ، لتلبية متطلبات الموثوقية والموثوقية ، يجب أن يكون للمنهجية المعينة للاختيار المهني تحليل لمجموعة واسعة من المؤشرات المختلفة الأكثر أهمية في تحقيق النجاح في المهنة.

أنواع الصلاحية

المعيار الصحيح هو من عدة أنواع ، اعتمادًا على ما يتم توجيهه.

تحدد الصلاحية الداخلية كيف تسببت الآثار المحددة تجريبياً في حدوث تغييرات في هذه التجربة.

يتم تحديد الصلاحية الداخلية من خلال العلاقة بين المتغيرات المستقلة والمستقلة ، ويمر من خلال إجراءات محددة ، والتي تؤدي إلى تحديد موثوقية النتائج في هذه الدراسة. يتم ذكر معيار داخلي عندما يكون من المعروف بشكل موثوق أن نوع السبب والسبب يعتمد بين المتغيرات المستقلة والمتغيرة.

تتحدد صلاحية الدراسة بتأثير العوامل الظرفية غير المنضبط على الظاهرة التي تجري دراستها ، وإذا كانت مرتفعة ، فسيكون هذا المعيار منخفضًا. تعتبر الصلاحية الداخلية العالية للبحث علامة على البحث النوعي.

الصلاحية الخارجية تلخص نتائج السكان ، والوضع والمتغيرات المستقلة الأخرى. تعتمد القدرة على نقل النتائج التي تم الحصول عليها في الدراسة إلى واقع حقيقي على مدى صلاحيتها الخارجية العالية والجيدة.

في كثير من الأحيان ، يتعارض التحقق الخارجي والداخلي مع بعضهما البعض ، لأنه إذا زادت صلاحية واحدة ، فقد تؤثر هذه القيمة على أداء أخرى. يعتبر الخيار الأفضل هو اختيار الخطط التجريبية التي توفر نوعين من هذا المعيار. هذا مهم بشكل خاص في حالة الدراسات التي يكون فيها توزيع النتائج في مواقف عملية معينة أمرًا مهمًا.

تنطبق صلاحية المحتوى على تلك الاختبارات التي يتم فيها تصميم نشاط معين بالكامل ، في المقام الأول ، الجانب المتعلق بالموضوع. اتضح أن الجوانب الرئيسية للبنية النفسية تنعكس في محتوى المنهجية ذاته. إذا كانت هذه الخاصية لها بنية معقدة ، فيجب أن تكون جميع العناصر الموجودة فيها موجودة في الطريقة نفسها. يتم تحديد مثل هذا المعيار الصحيح بمساعدة التحكم المنتظم في المحتوى ، ويجب أن يوضح اكتمال تغطية العينة بأكملها خارج المعلمات المقاسة. على هذا الأساس ، ينبغي إجراء التحقق العملي للمنهجية وفقًا لفرضياتها. يجب أن يكون لكل مهمة أو سؤال في المنطقة المخصصة فرصة متساوية لإدراجها في مهام الاختبار.

يتم تحديد الصلاحية التجريبية من خلال ارتباط إحصائي ، أي يتم اعتبار ارتباط درجات الاختبار ومؤشرات المعلمة الخارجية التي تم اختيارها كمعيار للصحة.

تشير الصلاحية البناءة إلى البنية النظرية باعتبارها واحدة منفصلة ويتم تضمينها في البحث عن العوامل التي تفسر سلوك الشخص عند إجراء اختبار أو إجراء.

يتم تحديد النوع النذير من الصلاحية من خلال وجود معيار خارجي موثوق للغاية ، على الرغم من أن المعلومات المتعلقة به يتم جمعها في وقت ما بعد نهاية الاختبار. قد يكون هذا المعيار الخارجي هو قدرة الفرد على نوع معين من النشاط الذي تم اختياره من أجل نتائج القياسات التشخيصية النفسية له. دقة التنبؤ في هذا المعيار الصحيح هي في الاعتماد المعاكس على الوقت الذي أعطيت للتنبؤ. И чем больше времени проходит после исследования, тем еще больше факторов будут учитываться для оценивания прогностической значимости теста. Хотя учесть абсолютно все имеющиеся факторы практически невозможно.

Ретроспективная валидность определяется за критерием, который отражает события или сстояние свойства в прошлом времени. يمكن استخدامه لاكتساب المعرفة حول الجوانب التنبؤية للمنهجية. في كثير من الأحيان ، في مثل هذه الاختبارات ، تتم مقارنة التقييمات الخاصة بتطوير القدرة بمعناها الماضي ، وفي الوقت الحالي ، يتم حساب مدى فعالية النتائج.

تبين الصحة البيئية أن كائنًا معينًا ، بسبب الخصائص الوراثية أو المحددة جينيا أو المكتسبة ، مستعد لإظهار أشكال مختلفة من السلوك في سياقات مختلفة أو في موائل مختلفة. قد تكون تصرفات الكائن الحي ناجحة في وقت ومكان ، ولكنها غير ناجحة على الإطلاق أو غير ناجحة على الإطلاق في وقت آخر وفي مكان آخر.

يتم تأكيد صحة البيئة إذا تم تأكيد نتائج الدراسة أو تطبيقها بشكل صحيح في الدراسات الميدانية. مشكلة البحوث المخبرية هي التسامح الكافي للنتائج التي تم الحصول عليها لظروف الحياة الحقيقية ، إلى الأنشطة اليومية للفرد ، والتي تستمر بشكل طبيعي. لكن هذا ، أيضًا ، ليس التأكيد النهائي للنتائج ، كما هو صالح من الناحية البيئية ، لأنه يعني أيضًا تعميم الحالات والظروف الأخرى. غالبًا ما تتهم الدراسات بمعايير بيئية منخفضة منخفضة ، ولكن السبب كله هو عدم القدرة على تكرار الدراسة في الحياة الواقعية.

شاهد الفيديو: صحة صحة - براء العويد. طيور الجنة (سبتمبر 2019).